Workshop Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Workshop Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Kleuter van 4 jaar

Vraag:
‘Ben jij gisteren bij oma geweest?’
Antwoord: ‘Ja.’

Kleuter van 4 jaar met een ontwikkelingsvoorsprong

Vraag:
‘Ben jij gisteren bij oma geweest?’
Antwoord: ‘Ik ben bij oma geweest. We zijn samen naar de dierentuin geweest. We hebben daar olifanten en giraffen gezien. De olifanten vond ik het leukst, want daar was ook een baby-olifantje.’

Bij kleuters wordt er formeel meestal nog niet gesproken over (hoog)begaafdheid, maar wordt de term ontwikkelingsvoorsprong gebruikt. Volgens de Bruin-de Boer en Peters (2007) verloopt de ontwikkeling niet alleen sneller, maar zijn de stappen in de ontwikkeling ook groter ten opzichte van leeftijdsgenoten.

Om jonge kinderen met een ontwikkelvoorsprong op school goed te kunnen begeleiden, is het van groot belang dat signalen zo vroeg mogelijk te herkennen. Volgens van Gerven (2009) hebben slimme kleuters een heel ander onderwijsconcept dan leerkrachten, de kans dat zij teleurgesteld worden in groep 1-2 is vrij groot. Ze hopen op lezen, schrijven en rekenen.

Wat houdt de workshop in?

  • Beginsituatie van de school/scholen in kaart brengen;
  • Vragen van de leerkrachten in beeld krijgen;
  • Het vergroten van kennis en vaardigheden over:
    • Hoe signaleer ik kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong?
    • Hoe stem ik mijn onderwijs af op deze doelgroep (didactisch handelen)?
    • Hoe moet ik mijn methoden en materialen aanpassen?
    • Hoe vormen we een doorgaande lijn op school of binnen het samenwerkingsverband?

Wat is er mogelijk?

De workshop duur 2 uur en wordt op incompany basis bij jou op school gegeven.

Meer informatie

Voor meer informatie over deze workshop of over hoogbegaafdheid kun je contact opnemen met Lidy Ahlers.

Lees ook de inhoud van de workshop Differentiëren, ook naar (hoog)begaafde leerlingen

Register Leraar

Bekijk alle gevalideerde cursussen, opleidingen en workshops.