KIJK! Groep 1 en 2

Vraag

Voor het volgen van de ontwikkeling van jonge kinderen is een goed observatie instrument voor leerkrachten onontbeerlijk. Het in beeld brengen van de ontwikkeling is de eerste stap naar het aanbod van passende activiteiten (beredeneerd aanbod). Daarnaast is het overdragen van gegevens aan een volgende groep (doorgaande lijn) een belangrijk aandachtspunt. Hoe doe je dit nou op een overzichtelijke en praktische manier?

Door te werken met het leerlingvolgsysteem KIJK! wordt de doorgaande lijn op een efficiënte, zinvolle en praktische manier vormgegeven.

Perspectief

Met KIJK! groep 1 en 2 volg en registreer je op een eenvoudige manier stap voor stap de ontwikkeling van kinderen in de onderbouw. Je weet precies hoe ver de kinderen zijn in hun ontwikkeling en speelt daar handig op in met de handelingsgerichte tips en activiteiten van KIJK! groep 1 en 2. Zo bied je elk kind nieuwe ontwikkelingsmogelijk-heden. Als leerkracht krijg je een ‘brede kijk’ op de ontwikkeling van kinderen. De KIJK! observaties zijn webbased en erg gebruiksvriendelijk.

Voor baby's, dreumes en peutersis er ook een KIJK! training beschikbaar.

Wat houdt KIJK! als leerlingvolgsysteem in?

KIJK! groep 1 en 2 gebruik je naast je huidige administratieprogramma en gebruik je voor verschillende doeleinden: volgen, signaleren, als hulpmiddel bij het voeren van gesprekken en Handelingsgericht Werken.

Op basis van de ontwikkelingsgegevens bepaal je de onderwijsbehoeften van de leerling en stel je een passend aanbod op om gericht met de leerling aan de slag te gaan: het bieden van de juiste stimulans en de juiste activiteiten. Het vertrekpunt is de ontwikkeling van het kind en niet een vaststaand activiteitenaanbod. KIJK! groep 1 en 2 loopt hierin bovendien gelijk met de werkwijze voor Handelingsgericht Werken. Tijdens de trainingen komen o.a. de volgende onderwerpen aan de orde:

  • kennen van uitgangspunten/werkwijze van KIJK! groep 1 en 2;
  • kunnen observeren van basis kenmerken; betrokkenheid en risicofactoren;
  • kunnen werken met de webbased versie;
  • kennen van analysemogelijkheden van individuele– en groepsrapporten;
  • kennen van de kwaliteitscriteria voor de keuze van geschikte activiteiten;
  • kunnen analyseren van individuele– en groepsrapporten;
  • kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong kunnen herkennen;
  • vanuit een groepsrapport een groepsplan kunnen maken;
  • kunnen reflecteren op onderwijsaanbod in relatie tot onderwijsbehoefte.

Wat is er mogelijk met het observatiemodel?

Timpaan Onderwijs is licentiehouder voor KIJK! in Groningen, Friesland en Drenthe. Wij kunnen een voorlichtingsbijeenkomst organiseren om te bepalen of KIJK! groep 1 en 2 een model is dat bij je past. Vervolgens kun je een basistraining KIJK! volgen. Deze training bestaat uit 2 trainingen, een werkbijeenkomst, een praktijkopdracht en een coachmoment op locatie.

Wil je Handelingsgericht werken direct bij het werken met KIJK! betrekken, dan kun je de training uitbreiden. De toevoeging bestaat uit 2 trainingsbijeenkomsten, een werkbijeenkomst, een praktijkopdracht en een coachmoment op locatie.

Om KIJK! optimaal te implementeren is er de mogelijkheid om 2 borgingsbijeenkomsten op te nemen in het scholingsplan. Tijdens deze bijeenkomsten is er aandacht voor de rapportage, samenwerking met ouders en het beschrijven van de KIJK! werkwijze.

Meer weten over KIJK!? Neem dan vrijblijvend contact op met Barbara Kroeze.

Barbara Kroeze

Barbara Kroeze Drs.
Barbara Kroeze Drs.
Programmamanager / Adviseur ontwikkeling / Advies en Consultancy
(06) 155 09 122